De interesse van mijn zus en moeder was al eerder gewekt door het fenomeen beelddenken.
Mijn zus, als laat ontdekte dyslecticus, had ontdekt dat zij in beelden denkt, in plaats van in woorden.
Mijn moeder herkende zich er, toen mijn zus erover vertelde, ook in.
Allebei waren ze enthousiast door deze nieuwe gewaarwordingen en mijn zus bezocht er zelfs een coach voor.
Daar moest ik dus meer van weten!
Een bezoek aan de website www.ikleeranders.nl was al snel verhelderend.
Op deze site is een checklist te vinden om te kijken of je zelf een beelddenker bent of dat je kind er een is.
Een beelddenker noemen ze ook wel visueel-ruimtelijke denker.
Je bent hoogstwaarschijnlijk een beelddenker als je 10 van de volgende vragen positief kunt beantwoorden.
1.Denk je vooral in beelden in plaats van woorden?
2.Weet je dingen, zonder in staat te zijn uit te leggen waarom?
3.Los je problemen op ongebruikelijke wijze op?
4.Heb je een levendige verbeelding?
5.Herinner je wat je gezien hebt en vergeet je wat je hoort?
6.Ben je verschrikkelijk slecht in het spellen van woorden?
7.Kun je zaken visualiseren uit verschillende perspectieven?
8.Ben je organisatorisch gehandicapt?
9.Verlies je vaak het bewustzijn van tijd?
10.Lees je liever een kaart dan mondelinge aanwijzingen te volgen?
11.Herinner je plaatsen die je slechts een maal bezocht?
12.Is je handschrift voor anderen moeilijk leesbaar?
13.Kun je aanvoelen wat anderen voelen?
14.Ben je muzikaal, artistiek of mechanisch aangelegd?
15.Weet je meer dan anderen denken dat je weet?
16.Heb je een hekel aan spreken voor een groep mensen?
17.Voel je je slimmer naar mate je ouder wordt?
18.Ben je een slaaf van je (spel)computer?
Je kind is hoogstwaarschijnlijk een beelddenker als je 10 van de volgende vragen positief kunt beantwoorden.
1. Kan jouw zoon of dochter goed puzzelen?
2. Houdt je kind veel van de TV en/of spelcomputer?
3. Speelt je kind graag met constructiespeelgoed (Lego e.d.)?
4. Heeft je kind een levendige verbeelding en kan daardoor op gaan in zijn/haar fantasiewereld?
5. Wordt hij/zij makkelijk afgeleid?
6. Moet je instructies vaak herhalen voordat taken worden uitgevoerd?
7. Heeft je kind laat leren lopen?
8. Wiebelt hij/zij veel?
9. Eerst doen en dan pas denken?
10. Is hij/zij overweldigend aanwezig op verjaardagen en in pretparken?
(Na eerst de kat uit de boom te hebben gekeken.)
11. Denkt je kind erg zwart-wit?
12. Is hij/zij erg perfectionistisch, die niet graag faalt (gevoelig voor kritiek)?
13. Wint je kind graag en is het een slechte verliezer?
14. Herinnert hij/zij gebeurtenissen gedetailleerd (zelfs van jaren geleden)?
15. Heeft je kind problemen met het vasthouden van een pen, slecht handschrift?
16. Heeft je kind een allergie, last van astma of veel oorontstekingen (gehad)?
17. Heeft je kind een goed gevoel voor humor (creatieve woordspelingen)?
18. Moeten de etiketten uit kleding geknipt worden? Draagt hij/zij graag zachte stoffen en heeft hij/zij bijvoorbeeld een hekel aan harde knoopjes?
Het zal niet verbazen dat ik mijzelf ook als een beelddenker herkende.
Het zit vaak in de familie, dus is er van erfelijkheid sprake.
Beelddenken zie je vaak terug bij hoogbegaafde kinderen, kinderen met AD(H)D, autistische kinderen, dyslectische kinderen of hoog-sensitieve kinderen.
Beelddenken is ook wel een omstreden begrip en er is kritiek.
Auteurs N. van Woerden en R. Wiers hebben zich in een artikel van de Psycholoog (2000 nr 9 pag 371) kritisch uitgelaten over beelddenken .
Hun conclusie was, dat er geen wetenschappelijk bewijs is van de aannames die in de theorie van het beelddenken worden gedaan.
Er zou geen verband zijn tussen het beelddenken en taal- en leerproblemen van kinderen met een normale intelligentie.
Er zijn wel bepaalde punten in de theorie van het beelddenken die volgens de auteurs wel aandacht verdienen. Bijvoorbeeld het onderkennen van de verschillen tussen kinderen in de manier waarop zij informatie verwerken (cognitieve stijl). Wellicht in de toekomst zou hier op de scholen rekening mee gehouden kunnen worden (mits gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. (Bron: Wikipedia).
Ondanks deze kritiek is het begrip beelddenken de laatste jaren in het onderwijs steeds vaker in de belangstelling komen te staan.
De leermethode Ikleeranders is in de afgelopen 2 jaar enorm succesvol gebleken in de “behandeling” van kinderen met dyslexie, dyscalculie en leerproblemen.
Dus of het beelddenken nu omstreden is of niet: de leermethode Ikleeranders blijkt te werken.
Als faalangstcoach leek mij de leermethode een aanvulling voor mijn praktijk.
Daarom heb ik december de cursus voor Ikleeranders-coach gevolgd bij Agnes Oosterveen (de ontwikkelaar van de methode). Ik ben nu gecertificeerd Ikleeranders-coach en vanaf januari kunnen kinderen en ook volwassenen bij mij in de praktijk terecht voor de basiscursus.
Al tijdens het oefenen bij de cursus heb ik zelf ervaren hoe goed deze methode werkt. Ik ben er dan ook heel enthousiast over en naast mij een steeds groter wordend aantal coaches, docenten en niet te vergeten leerlingen.
Voor kinderen met faalangst als gevolg van leerproblemen betekent het in ieder geval een vergroting van het zelfvertrouwen. Ze ervaren zelf dat het op de ikleeranders manier beter lukt om zich de lesstof eigen te maken.
Lees mijn volgende blog over mind-mapping (een handige methode bij het visueel leren).
Heldentraining 